广东台山新华书店打造的小优成长书房聚焦6~15岁中小学生及亲子客群，在安静学习空间基础上，增加“AI+线下伴学”服务——AI系统提供学科同步学、学能训练模块，线下督导员负责作业答疑、兴趣阅读引导（如少儿绘本AI解读），还定期开展亲子阅读沙龙，科普活动等满足成长陪伴需求。

引入AI自习室，我们有三点考量。一是盘活门店闲置空间（原教辅区空置区域），提升空间利用率至传统模式的3倍。二是应对出生率下降、电子书冲击，以“学习场景”拓展新增长点，同时联动教辅图书销售（如AI诊断后推荐适配教辅）。三是店内小优成长书房补充少儿教育场景，完善“全龄段学习服务”布局，填补本地少儿专属自习空间空白。这一举措，将助力打造“书店+AI教育”复合空间，从“卖书”转向“提供学习解决方案”。

AI自习室提供沉浸式学习环境，配备护眼灯光、充电、wifi、饮水机等设备。在运营中，采用“双师+专职运营”模式——1名专职运营主管统筹整体事务；2名线下督导员负责AI设备指导、学习陪伴；合作方教育科技公司定期维护AI系统，确保服务稳定。

为更好地推动AI自习室的发展，台山新华书店与技术公司合作，书店负责空间规划与运营（如自习室分区、卫生管理、安全保障）、文化氛围营造（小优成长书房陈列少儿图书、文创）、客群引流（依托书店原有会员体系推广），伴学师（陪伴孩子学习），发挥“线下场景+品牌信任”优势。技术公司负责AI核心技术支撑——为自习室提供学习诊断系统、个性化路径规划算法，为小优成长书房定制低龄段适配的AI学习模块（如动画化知识点讲解）；同时提供硬件维护（AI学习机、智能终端）与数据更新，发挥“技术+教研”优势，确保服务专业性。

为刚好地推动“书店+AI教育”发展，我认为应该从三个方面进行考量。一是客群定位要精准。小优成长书房初期曾尝试覆盖全龄段，后聚焦少儿客群才实现客流稳定，建议根据本地需求锁定细分群体。二是线下服务不可缺。AI系统是工具，小优成长书房配备伴学师，避免“只靠AI无温度”。三是循序渐进投入。先改造小面积空间测试客流，再逐步扩大规模，降低成本风险。此外，还要注意重视数据隐私保护，尤其是小优成长书房涉及少儿信息，需与合作方明确数据归属，避免合规风险。避免与原有业态冲突，自习室入口与图书销售区分离，防止噪声影响购书客群，确保“互不干扰、互相带动”。

未来，AI自习室会成为书店拓展经营的重要趋势。一方面，“AI+自习室”能精准触达学习需求客群，盘活空间的同时提升用户粘性；另一方面，小优成长书房这类细分场景，能帮助书店突破“卖书单一盈利”，符合行业从“产品导向”到“服务导向”的转型方向。

下一步，台山新华书店一方面持续升级小优成长书房，增加“AI亲子共读”模块，通过AI分析孩子阅读偏好，推荐绘本并生成互动阅读方案；另一方面，联动台山本地学校，推出“课后托管+AI自习”服务，并通过深化会员体系，打造“学习积分”体系。

（一审：焦翊 二审：王双双 终审：张维特）